あっという間に最下位

　各紙、経済協力開発機構（OECD)の国際学力到達度調査を１面トップで伝えている。

日本
　数学的応用力１０位
　読解力１５位
　科学的応用力６位
　理科学習への関心度・意欲　５７カ国中　最下位

　以前柏崎で開かれた教育関係者の会合で、さる校長がおっしゃった。

　「ＯＥＣＤの結果は現行の学習指導要領が施行される前のカリキュラムで教育を受けた子どもたちのものである。だから『ゆとり教育』の弊害ではない」

　しかし、今回のデータに関して言えば、対象の生徒が小学校６年生の時に現行学習指導要領が施行されている。

　ＯＥＣＤのデータに関しては私も過去何回も書いていると思う。

　基本的に日本は資源がない。唯一は人的資源である。この人的資源に投資せずして何に投資するのだろうか。そして、「生きる力」などを学校などでは教えられないのだ。学校では基礎学力充実と実社会に出る前の人間関係、集団生活構築の練習、そして体力の育成を行うべき所だと私は確信している。学ぶ領域を減らすなど国家犯罪である。

　ハッピーマンデーだ、週４０時間労働だ、などと風潮は著しいが、日本の基本は、学ぶこと、働くこと。そう思う。

　柏崎だって同様。特別交付税の交付が決まったようだ。ありがたいにはありがたいが、これとて私から見れば当然のことにちかい。柏崎が知恵を出し、汗水流して勝ち取った金ではない。

　柏崎の財政力はあっという間に新潟県最下位に落ちた。地震の結果ではない。地震以前のデータ（平成１７年度決算）がそれを示していることは先日書いた。

　言い訳を考えている内にまた落ちてしまう。

　質実。